Découvrez un programme complet de chant :

• Étendue : SI-FA (clef de sol) ; SI-RE (clef de fa)
• Lectures préparées à changement de clés (par blocs)
• Exercices de découverte et de mise en voix
• Chants populaires sur paroles, à 1 ou plusieurs voix
• Mesures binaires et ternaires

Avec et sans accompagnement, sans se fixer uniquement au piano & Application des articulations et des nuances

Découvrez un programme complet de chant dans le but de devenir complétement autonome :

• Étendue : SI-FA (clef de sol) ; SI-RE (clef de fa)
• Tonalités: Do, Fa & Sol Majeur
• Mesures binaires
• Rythmes : blanche ; noire ; soupirs ; doubles-croches ; noire pointé croche ; quadre-doubles
• Les double croches uniquement en mouvement conjoint ascendant ou descendant avec résultante dans la même direction

L’autonomie de l’élève est un des objectif majeur du cours de formation musicale. Par le biais d’exercices préparatoires (lecture, intonation, rythme, figures ou modules mélodiques) arriver à la maîtrise relative d’un texte musical simple. Le chant autonome est à mettre en relation avec les exercices d’écoute.
L’exécution pratique du chant autonome est prévue selon le schéma suivant :

• Lecture de notes sans rythme
• Chant de la même suite de notes
• Lecture de la même suite de notes en rajoutant le rythme
• Chant des notes avec rythme (avec accompagnement au piano)

Apprenez la lecture de notes plus en profondeur :

• Étendue : SI-FA (clef de sol) ; SI-RE (clef de fa)

La lecture de notes se base sur des exercices en relation avec les exercices de solmisation en chant et des exercices d’écoute, et suivant les rythmes du chapitre 4. L’accent est mis sur la fluidité et la régularité.

Maîtriser mesures, rythmes et pulsations :

• Mesures binaires et ternaires : 2/4 ; 3/4 ; 4/4 ; 6/8 ; 3/8 (par temps)
• Motricité corporelle en général et exercices de percussions corporelles
• Valeurs rythmiques

D’autres valeurs rythmiques sont possibles dans les chants sur paroles et les lectures préparées.

Inciter les élèves à toutes formes d’improvisation, rythmique et mélodique. Des plages prévues à l’improvisation peuvent être insérés dans tout exercice.

Apprenez à écouter et reconnaitre les notes et les sons grâce à différents exercice :

• Exercices de dépistage de fautes
• Exercices rythmiques
• Exercices avec phrases suspensives et conclusives
• Formes simples (ABA, Canon, Chant couplet – refrain)
• Reconnaissance des tonalités majeures et mineures
• Reconnaissance des mesures ternaires et binaires
• Exercices d’écoute combinés (dictées traditionnelles)
• Rythmes : blanche ; noire ; soupirs ; doubles-croches ; noire pointé croche ; quadre-doubles
• Tonalités : Do, Fa & Sol Majeur
• Mesures : 2/4 ; 3/4 ; 4/4
• Ambitus :
• Longueur : 4 – 6 mesures (4/4)
• L’écoute est à mettre en relation avec le chant autonome

Découvrez les différentes familles d’instruments :

• Découverte des principales couleurs instrumentales
• Application en écoute et en pratique

L’organologie permet de découvrir les différentes familles d’instruments, leurs principaux représentants et les différentes couleurs instrumentales. Un lien étroit avec le chapitre de l’écoute est à encourager, de même que la participation active des élèves. Des séances de découverte permettront aux élèves de distinguer les différents instruments.

Apprenez à reconnaître :